2026年1月27日に、子どもに向き合う全国各地の支援者が学び/知見/意見をシェアするオンラインイベント「こども支援ナビMeetup」の第30回が開催されました。
今回は、認定NPO法人Learning for All （以下、LFA）の子ども支援事業部マネージャーである多田 理紗氏をお迎えし、「子どものレジリエンスをどう育むかー児童育成支援拠点事業を活用した、Learning for All の実践ー」というテーマで、尼崎エリアの活動から、子どものレジリエンスを育むために工夫していることまで、幅広くお話いただきました。
イベントレポート第1回では、LFAの尼崎エリアの活動概要と虐待が子どもの心に及ぼす影響についてお伝えします。
プロフィール：多田 理紗（ただ りさ）氏
認定NPO法人Learning for All 子ども支援事業部 マネージャー。
同志社大学経済学部卒業。大学生当時、地元での原体験からLearning for All関西に参画し、非常勤職員として研修・現場運営責任者に従事。大学卒業後、民間企業を経てLFAに復帰。子どもの権利が守られ、地域の中で子ども・若者と家庭を包括的に支え、孤立することなく主体として生きる社会を目指す。困難を抱える子どもたちとかけがえのない日常を共に生きながら、今を生きる私たち市民が「事態はより良くなる」「声をあげれば社会は変えられる」と信じて、目の前の子どもから学び行動し続けたい。
尼崎エリアでの活動について
皆さんこんにちは。LFAの多田です。
私は兵庫県姫路市で生まれて、その後親の転勤で高知県で育ちました。大学で京都に出てきた際に、LFAに出会い、学習支援を行っていました。2016年にLFAに入職して関東で活動した後、2022年から尼崎に赴任し、現在に至ります。
今日はLFAの尼崎での実践を皆様にお伝えできたらと思っています。
今、尼崎市では 3つの取り組みを行っています。
1つ目は「食事・生活をともにする居場所」で、今日のテーマでもある児童育成支援拠点事業（注1）です。2022年から自主事業で実施し、2024年から委託事業として実施しています。
2つ目は「誰でも来られる子ども若者の居場所」で、ユースセンターを運営しています。こちらは2024年の夏に開設しました。
3つ目は、行政と民間の垣根を越えて大人同士で知恵をしぼる、「おなかまプロジェクト」というネットワークです。直接的に子どもを支援するだけでなく、ネットワークの構築にも力を入れています。
それぞれの活動について、詳しくご紹介します。
（注1）児童育成支援拠点事業とは、養育環境等に課題を抱える子どもに対し、居場所となる拠点を開設し、子どもや家庭に包括的な支援を提供することで、虐待の防止を図る事業である。2022年（令和4年）児童福祉法改正において創設され、2024年（令和6年）度より施行されている。（出典：こども家庭庁）
1. 児童育成支援拠点事業
児童育成支援拠点事業では、地域の中で個別・小集団・家庭を包括的に支援し、子どもや若者の希望の回復、レジリエンスの獲得、自立の実現を目指しています。
対象学年は小学1年生〜高校生年代までで、活動内容は居場所づくり、体験活動、学習支援、個別支援、相談援助、訪問支援、ソーシャルワークなどさまざまです。定員は20名で、送迎ありで行っています。
運営体制は私が責任者兼職員で、他に職員が2名、ソーシャルワーカーが 1名います。また有償インターンと無償ボランティアの学生が、 1日2〜3人ほどいます。
拠点の特徴として、まずさまざまな空間を用意している点が挙げられます。子どもたちがそれぞれのニーズに合わせて、自分で過ごす場所を自分で選べるようにしていることを大切にしているからです。
また、季節を感じられるイベントにも力を入れています。クリスマスやお正月など、季節ごとの行事を通して、家庭によっては経験できる場合もあれば難しい場合もある体験を、拠点の中で味わえるよう工夫していますね。
加えて、拠点の中での活動にとどまらず、外に出て地域と繋がる取り組みも行っています。例えば、高校生年代の子どもたちが企画・運営する形で地域のお祭りに出店しました。内容は、カフェや室内プレイパーク、アート体験などで、いずれも子どもたちや若者の声をもとに、一緒に考えながら作り上げました。
実際にスタッフとして参加した高校生から「ホッとする場所をつくりたい」「『ありがとう』と言われると嬉しい」「こういうことは自分に向いている気がする」「逆に向いていないことも分かった」という声を聞いたことが印象に残っています。
拠点の外に出て地域の誰かのために活動する経験を積み重ねていくことで、自分自身を理解したり、自己肯定感を育んだりすること、さらにはその先の就労への意欲にも繋がるのではないかと感じました。
2. ユースセンター
ユースセンターの名前は「Hygge（ヒュッゲ）」です。実は、利用を予定している若者たちにもユース実行委員のような形で参加してもらい、施設の内装のアイディアや名前について一緒に考えました。
ユースセンターは、全ての若者の権利が保障され、自分の人生を生き、繋がる地域社会を若者と共に実現するというビジョンを掲げて運営しています。こちらは登録制の居場所とは違い、若者であれば誰でも利用できます。
3. おなかまプロジェクト
おなかまプロジェクトは、困難を抱えた子どもが健やかに育っていくために、多機関で切れ目なく支援連携がとれる状態の実現を目標にしています。
取り組みには、行政と民間の双方が参加しており、LFAと尼崎市が事務局を担っています。一方で、他のメンバーも関われる場として、「おなかまつくり隊」という実行委員会を立ち上げ、一緒に企画を考えながら進めています。
虐待のもたらす影響
ここからは、今回の本題である「子どものレジリエンスの育み方」についてお話ししたいと思います。
まず、虐待が子どもたちの心に及ぼす影響ついて、基礎的な部分をお話しできたらと思います。
虐待とは、「本来は子どもたちにとって当たり前であるはずの安全が、子ども自身ではどうすることもできない理不尽な形で脅かされる体験」だと考えています。
安全が脅かされた直後は、子どもたちに恐怖、怒りや抵抗という反応が見られます。しかし、こうした状態が長く続くと、当たり前の安全が信じられなくなる状態に陥ってしまいます。
近年では、「ACE（子ども期の逆境体験）スコア」と呼ばれる指標が注目されています。これは、子ども期に経験する逆境体験を指標化したもので、これまでの研究から、その影響についてもさまざまなことが明らかになってきました。
具体的には、逆境体験の数が多いほど、喫煙や重度の肥満、うつ、アルコール依存などのリスクが高まることが示されていて、子ども期の経験がその後の人生に大きく影響する可能性が示唆されています。
また、逆境体験から回復していく上で、
- 最低限の安全な環境（虐待されない、権利侵害されない）
- ケアされる、心が守られる体験
- これらが安定して続く、と子どもたちが信じられること
が大切だと考えています。
これらが積み重なることで、子どもたちは少しずつリラックスできるようになり、くつろいだり、笑ったり、時には安心して泣けるようになっていきます。また、その中で自発性や積極性も芽生えていくと考えています。
さらに、近年の研究では、ポジティブや肯定的な体験は、ACEによるさまざまな影響を和らげる可能性があることが明らかになってきました。こうした視点では、「傷つき」に対して直接的にアプローチするだけでなく、人との繋がりを再構築したり、安心できる体験を重ねていったりすることが重要だと考えられています。
※児童虐待について詳しく知りたい方はこちら：
まとめ
今回は、多田さんに、LFAの尼崎エリアでの活動と虐待が子どもの心身に及ぼす影響について伺いました。ポイントを以下にまとめます。
- 尼崎エリアでは、児童育成支援拠点、ユースセンター、行政と民間のネットワーク活動を行っている。
- 児童育成支援拠点では、地域の中で個別・小集団・家庭を包括的に支援し、子どもや若者の希望の回復、レジリエンスの獲得、自立の実現を目指している。
- 虐待は、「本来は子どもたちにとって当たり前であるはずの安全が、子ども自身ではどうすることもできない理不尽な形で脅かされる体験」だと捉えている。逆境体験の数が多いほど、喫煙やうつなど、不健康な生活習慣に陥るリスクが高まる。
- 最低限の安全な環境、心が守られる体験、安定した状況が続くと子どもが信じられる環境によって、虐待による将来への悪影響は軽減される。
次回は、レジリエンスについてや、レジリエンスを高める関わりについてお伺いします。
※本記事の内容は団体の一事例であり、記載内容が全ての子ども支援団体にあてはまるとは限りません
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